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1、小学语文教学随笔：目前的语文教学模式有两种，一种是“知识-理解”教学模式，一种是“思维-训练”教学模式。前老师致力于让学生理解完整的语文知识体系，一般按照“解题——，解释单词——，分段——，概括中心思想和写作方法3354练习”的程序进行教学。使用这种模式的教师强调语文课程的工具性，却忽视了语文课程的人文性。只让学生了解语文工具的知识，而忽视培养学生使用语文工具的能力。后者致力于开发学生的智力，一般按照“读——个老师的问题，讨论——个老师的总结”的程序进行教学。采用这种模式的教师强调语文课程的开发，却忽视了语文的工具性。只重视学生智力的发展，而不重视学生情感、意志、性格和良好人格的发展。

2、以上两种模式虽然教学思路不同，教学活动结构不同，但也有两个共同点。一是前者老师“讲到底”，后者老师“问到底”。教学活动是由老师主导的，而不是学生。第二，一切教学活动重在理解。前者是理解的知识内容，后者是通过理解发展学生的智力。两者都强调理解，忽视感知；重分析，轻应用。

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